××× ×ת×× × ×ר×××× ×§×
× ×ª××™
ÃâºÃžÃâ éÃÂÃÅÃâ¢Ãª çÃËàÃâ¢Ã Ãâ¢Ãâ¢Ãª ÃââçÃâÃâ¢Ãª ÃâÃâºÃªÃâÃâ ÃâÃâÃ⢠ÃâÃâ¢Ãâ¢Ãâ¢Ã ÃË, ÃâÞáäèê âÊàâèÃâ¢Ã Ã©Ã©ÃÅäÃ⢠ÃÂê ÃÂÃâ¢Ãâè ÞÃâ¢Ã Ã Ãâ¢ÃâéêÃâ¢Ã Ãâ¢Ãª ÃâÃâçÃâÃâ¢Ã§ ÃâÃÂÃâ¢ÃËÃâ¢ÃâÃâ¢Ã¡ ÃâÃâèÃÅ¡ ÃÅÃËèÃâÃÅÃâ¢Ã Ã§:
1. ÃâÃÂàÃâÞâéÃâ Ãâ¢Ãâ¢ÃªÃ¨ ÃâÞÃâ¢Ã¨ ÃâºÃâ¢Ãâ¢Ãâ¢ÃŸ éÃâÃâ¢Ã Ã Ã¢Ã©Ãâ ÃâÃâèÃÅ¡ ÃÅÃËèÃâÃÅÃâ¢Ã Ã§Ãâ, Ãâ¢ÃÅàààÃâ¢Ãâ, ÃâÃâèÃÅ¡ ÃÅÃËÃâèÃâ¢Ãâ ÃâÃËÃâ¢Ãâ¢ÃÅ ÃâéàêÃâ¢?
2. ÃÂàÃâºÃŸ, ÃâÃÂàÃâÃâ ÃâÃâÃÅÊéÃËèÃâÃÅÃâ¢Ã Ã§Ãâ ÃâÃâ¢Ã ÃžÃ§Ãâ¢Ã Ã§ÃâÃâ¢Ã©?
3. ÃâÃÂàÃâÞâéÃâ éÃÅ ÃâÃâéêàÃâ ÃâÃâçÃâÃâ¢Ã§ ÃâÃÂÞê éçÃâ¢ÃÅ ÃÅÃÂÃâ¢Ã Ã¡, ÃâºÃ¤Ã⢠éÞàÃâÃÅ ÃâÃâ¢Ãª Ãâáäè ÃËâß, Ãâ¢ÃÂàÃâºÃŸ, ÞÃ⢠ÃâàÃÂàáê ÃâÞÃËÃÂäÃâ¢Ã¨Ãâ ÃâÃâÃâ¢?
ÃÂÃâ¢Ã Ãâ¢Ã¡ ÃÅäÃ⢠ÃâÃâ¢Ã§ ÃââÃâ¢Ã Ã©Ãâ¢ÃŸ:
5. ÃÂÃâ¢Ã Ãâ¢Ã¡ (êÃâ¢Ã§Ãâ¢ÃŸ: êéÞ"Ãâ, êé"ß, êé"á, êéá"ÃÂ)
ÃÂ. ÃâÃâÃâ¢Ã¢ÃÅ ÃÂÃâ¢Ã©Ãâ –
1. éÃÅàÃâÃâáÃâºÃžÃªÃâ ÃâÃâÃâ¢Ã¤Ã©Ãâ¢Ãª;
2. ÃâÃâáÃâºÃžÃª ÃâÃÂéÃâ, éÃâÃâ¢Ã©ÃâÃâ ÃâÞèÞÃâ ÃÅÃâÃâÃ⢠ÞÃâ¢ÃâÃâ¢Ãª ÃââÃâ¢Ã©Ãâ ÃÂÃ⢠ÞÃâÃâ¢Ãª ÃâÞâéÃâ;
3. ÃâºÃ©ÃâÃÂéÃâ ÃâÃâ¢Ã Ã§ÃËÃâ¢Ã Ãâ éÃËèàÞÃÅÃÂÃ⢠ÃÅÃâ ÃÂèÃââÃâ âéèÃâ éàÃâ¢ÃÂ, ÃÂã ÃâÃâáÃâºÃžÃªÃâ; ÃÂÃâ¢
4. êÃâ¢ÃÅ¡ àÃâ¢Ã¦Ãâ¢ÃŠÞæÃâ éÃÅ ÃâÃâ¢Ã¡Ã¨ ÃâÃâºÃ¨Ãâ ÃâÃ⢠éèÃâ¢Ãâ¢Ãâ ÃâÃÂéÃâ, ÃÂÃ⢠ÞæÃâ ÃÂÃâè ÃâÞÃâ¢Ã Ã¢ ÞÞàÃâ ÃÅêê ÃâáÃâºÃžÃâ ÃâÃâ¢Ã¤Ã©Ãâ¢Ãª;
5. êÃâ¢ÃÅ¡ àÃâ¢Ã¦Ãâ¢ÃÅ ÃâÃâ¢Ãâ¢ÃªÃâ ÃâÃâ¢ÃÅê àäé ÃÂÃ⢠ÃÅçÃâ¢Ãâ¢Ãâ ÃâéÃâºÃÅÃâ, ÃÂàÃâéÊÞÃâÃÅêÃâ ÃÂÃ⢠ÃâéÃÅ ÃâÃÅÃâ¢Ã§Ãâ¢Ã⢠ÃâéÃâºÃÅÃâ ÃÅàÃâÃâ¢ÃªÃâ ÃâáÃâºÃžÃªÃâ ÃÅÃââÃâ¢ÃÅÃâ ÃâáÃâºÃžÃâ ÃâÃâ¢Ã¤Ã©Ãâ¢Ãª. ÃâèÃ⢠ÃâÃâ¢Ã ÃÂÃâ¢Ã Ã¡ Ãâ¢ÃâÃâ¢Ã Ã⢠– ÞÃÂáè éé âéèÃâ éàÃâ¢ÃÂ.
Ãâ. âÃÅ ÃÂã ÃâÃÂÞÃâ¢Ã¨ ÃâáâÃâ¢Ã£ çÃËß (ÃÂ), ÃâÃâ¢ÃŸ ÃâÃÂÃâ¢Ã Ã¡ – ÞÃÂáè âéèÃâ¢Ã Ã©Ã Ãâ¢Ã ÃÂàÃâÃÂÃâ¢Ã Ãâ¢Ã¡ àâéÃâ ÃâÃÂÃâê ÞàáÃâ¢ÃâÃâ¢Ãª ÃÂÃÅÃâ:
1. ÃâçÃËÃâ¢Ã Ãâ éÃËèàÞÃÅÃÂÃ⢠ÃÅÃâ éé âéèÃâ éàÃâ¢Ã Ãâ¢ÃâàáÃâ¢ÃâÃâ¢Ãª ÃâÃÂÞÃâ¢Ã¨Ãâ¢Ãª ÃâáâÃâ¢Ã£ çÃËß (ÃÂ)(1), (2), (4) ÃÂÃ⢠(5);
2. ÃâÃÂÃâ¢Ãâ¢Ã Ãâàéç ÃâàÃÂÃ⢠çè;
3. êÃâ¢ÃÅ¡ ÃâèÃâ¢ÃžÃª ÃâÃâÃÅÃâ ÃâÃâ¢Ã¤Ã Ãâ¢Ãª ÃÂÃ⢠àäéÃâ¢Ãª ÃÂÃ⢠ÃâèÃâ¢Ãâ¢ÃŸ;
4. êÃâ¢ÃÅ¡ ÃâêâÃÅÃÅÃâ¢Ãª ÃâÃÂéÃâ ÃÅäàÃ⢠ÃâÞâéÃâ, ÃâÃâÞß ÃâÞâéÃâ ÃÂÃ⢠ÃÂÃâèÃâ¢Ãâ¢;
5. ÃâàÃâ¢ÃâºÃâÃâ¢Ãª ÃÂÃâè ÃÂÃ⢠ÃÂÃâèÃâ¢Ã Ã©ÃâÃâèÃ⢠Ãâ¢ÃâÃâ âÞÃ⢠ÃÅÃâÃâ¢Ã¦Ãâ¢Ã¢ ÃâÃÂÃâ¢Ã Ãâ¢Ã¡ ÃâÃâ¢ÃâÃ⢠ÃÂÃâÃâ ÃÂÃ⢠ÃÂÃâÃâÃâ¢Ã ÃžÃâÃÂ.
Ãâ. ÃâáÃâ¢ÃžÃŸ ÃâÃâ –
"ÃâÃâ¢Ã¢ÃÅ" – ÃâÞÃâÃâÃâ¢Ã¨ ÃÂÃâ¢Ãâè ÞÃÂÃâ¢ÃâèÃ⢠ÃâÃâÃâ¢Ã£ ÃÂÃ⢠ÃâäÃÂ¥ ÃÅÃÂÃâ¢Ãâè ÃâÞÃâ¢ÃŸ éÃÅ ÃâÃÂÃâ¢Ã©Ãâ;
ÞâéÃâ éâÃâ¢Ã Ã©Ã⢠ÃâÃâ¢ÃŸ 16 – 20 éàÃâ¢Ãª ÞÃÂáè.
4. ÃÂàÃÂÃâºÃŸ ÃâÞâéÃâ ÃâºÃâ ÃâÞÃâ¢Ã¨, éçÃâ¢ÃÅ ÃÂäÃâ¢ÃÅÃ⢠ÃÅÃÂÃâ¢Ã Ã¡(!) ÞÃâÃâ¢Ã¢ ÃÅààâàéÃ⢠ÃâàâèÃâ¢Ã ÃâºÃÅÃÅ?
× ×ª××™ ב5/05/2011 13:21 תחת ????
יותר משזה מר××” על ×¨×ž×ª× ×©×œ התלמידי×, ×–×” מר××” על הרמה של ×× ×©×™ ×”"×—×™× ×•×š". ×¤×¢× ×”×™×• ××•×ž×¨×™× ×œ× ×• ×”×ž×•×¨×™× ×ת המשפט ×”×ž×˜×•×ž×˜× "×”×™×•× ×תה ×œ× ×ž×›×™×Ÿ ×©×™×¢×•×¨×™× ×•×ž×—×¨ תהיה רוצח" ×ו ×יזו ×× ×œ×•×’×™×” מטומטמת דומה שלתלמיד ××™× ×˜×™×œ×™×’× ×˜ ×ין דרך ×פילו להתחיל להסביר למורה כמה ×”×™× ×ž×˜×•×ž×˜×ž×ª, ועכשיו מי שמשתין בבקבוק (בדרך לביקור ×‘×˜×¨×‘×œ×™× ×§×”! וו×ו!) דומה ל×× ×¡.
לדעתי ×”×©×ª× ×” בבקבוק ×”×™× ×ž×¢×©×” × ×צל. ×§×•×“× ×›×œ, ×”× ×œ× ×ž×˜×¨×™×—×™× ×ת כל ×”×וטובוס לעצור בשביל להשתין.
×©× ×™×ª, ×× ×™ עצמי ×”×©×ª× ×ª×™ ×œ× ×חת ×•×œ× ×—×ž×© בבקבוק, זו פרקטיקה מקובלת ×צל ×˜× ×§×™×¡×˜×™×. כל × ×”×’ ×˜× ×§ מחזיק בקבוק ×¡×¤×¨×™× ×’ (×”× ×”×›×™ מת×ימי×) למקרה שסילון החוזר יצער ×ותו.
זו ×œ× ×”×‘×¢×™×” המרכזית. × × ×™×— ×©×”×”×©×ª× ×” בבקבוק ×כן × ×¨×ית לך ×›×ž×—× ×š כמעשה סופר חמור – מדוע ×תה ×œ× ×ž×¢× ×™×© ×ת התלמיד?
×œ× ×§×¨×תי×ת הכתבה בווי-× ×˜. ×”×©×ª× ×” בבקבוק ×œ× × ×¨×ית לי מעשה חמור, ××œ× ×× ×›×Ÿ, ×”×•× ×œ×•×•×” בהרבה צחוקי×, משיכת תשומת לב, רצון לעשות בל×גן.
וכן. מסע ×œ×˜×¨×‘×œ×™× ×§×”, לפולין, ×–×” ×œ× ×˜×™×•×œ ×©× ×ª×™. ולכן כל מעשה חריג ×”×•× ×—×ž×•×¨.
ול×. ×˜×¨×‘×œ×™× ×§×” ×”×™× ×œ× ×ž×§×•× ×§×“×•×©. ×בל ×œ× ×•, כיהודי×, ×”×™× ×ž×§×•× ×˜×¢×•×Ÿ רגשית. ×× ×™ מדבר ×פילו ברמה הפרטית. ×× ×ž×©×¤×—×” של ×¡×‘× ×©×œ×™ × ×¨×¦×—×” בפולין ו-70 ×©× ×” ×חר כך הדור הרביעי מתייחס למסע לפולין כלטיול ×©× ×ª×™. ××– יש פה בעיה.
×”× ×× ×¡×ª ×”×™× ×›×œ מי ש×כפת לו.
×‘×¢×™× ×™ כל התעשיה הזו של × ×¡×™×¢×•×ª לפולין ×”×™× ×ž×™×•×ª×¨×ª ומגחיכה ×ת המצי×ות , ×–×” תמיד מזכיר לי ×ת המערכון המדוייק של החמשיה ×”×§×מרית על '×ירופה הקל×סית ×©× ×™ ×ž×—× ×•×ª ריכוז ×•×§×–×™× ×• ביו×'