אנגלית לגמרא כבורסה לביאליק
× ×“×‘
ל××—×¨×•× ×” ×ירעו ×©× ×™ ××¨×•×¢×™× – ×œ× ×§×©×•×¨×™× ×œ×›×ורה – במערכת ×”×—×™× ×•×š הישר×לית. ר×שית, שרת ×”×—×™× ×•×š יולי תמיר החליטה לפטור ×ª×œ×ž×™×“×™× ×—×¨×“×™× ×ž'×ª×›× ×™×ª הליבה' – ×ª×œ×ž×™×“×™× ×‘×™×©×™×‘×•×ª ×§×˜× ×•×ª ×œ× ×™×¦×˜×¨×›×• ללמוד ×× ×’×œ×™×ª, מתמטיקה ועוד. ×©× ×™×ª, שר ×”×וצר ושרת ×”×—×™× ×•×š סיכמו ×©× ×•×©× ×©×•×§ ההון ישולב במערכת ×”×—×™× ×•×š הישר×לית.
כמו כל ×”×ž×“×™× ×”, הבלוגוספירה סערה סביב ההחלטה הר××©×•× ×”. יוסי גורביץ' ×”×ª×‘×˜× ×‘×‘×”×™×¨×•×ª ובחריפות הרגילות ×צלו:
סקטור הולך ומתרחב […] × ×™×“×•×Ÿ לחיי ×¢×•× ×™ ולשמד ×¨×•×—× ×™. הגזרה הזו ×ž×•× ×¢×ª מן ×”×ª×œ×ž×™×“×™× ×”×—×¨×“×™× ×ת ×”××©× ×‘, הצר ×’× ×›×š, שיש ×œ×”× ×œ×¢×•×œ× ×©×ž×¢×‘×¨ לזה ×”× ×©×œ×˜ על ידי ר×שי הישיבות. ברור למה ר×שי הישיבות, הכוח בעל המשמעות ×‘×¢×•×œ× ×”×—×¨×“×™, ×¨×•×¦×™× ×‘×”×—×œ×˜×” הזו: קל יותר לשלוט על ×ª×œ×ž×™×“×™× × ×‘×¢×¨×™×, × ×˜×•×œ×™ יכולת ×¤×¨× ×¡×”. השוט שבהשלכה מן הישיבה ×œ×¢×•×œ× ×”×—×™×¦×•× ×™ שודרג לפרגול.
×•×›×•×œ× ×”×¡×›×™×ž×• – יולי תמיר ×“× ×” ×ת ×”×—×¨×“×™× ×œ×—×™×™ ×ומללות, ×›×©×ž× ×¢×” ×ž×”× ×ת ×”× ×ª×™×‘ לקבלת ×”×›×™×©×•×¨×™× ×”×ž×ª××™×ž×™× ×œ×”×©×ª×œ×‘×•×ª בשוק העבודה.
ההחלטה ×”×©× ×™×™×” עוררה סערה פחותה בהרבה, ×ך ×’× ×”×ª×§×‘×œ×” בחוסר הערכה × ×¨×—×‘. הגר שקד כתבה בעבודה שחורה לשרת ×”×—×™× ×•×š יולי תמיר:
××™× ×™ מפקפקת בכך ×©×”×›×©×¨×ª× ×©×œ ×™×œ×“×™× ×‘×¢×™×“×Ÿ ×–×” צריכה לכלול ×’× ×—×™× ×•×š לחיסכון ×•×œ×¦×¨×›× ×•×ª × ×‘×•× ×”, ×ך ×× ×™ תוהה ×”×× ×”×ž×˜×¨×” ×”×™× ×œ×’×“×œ דור של ×¡×¤×§×•×œ× ×˜×™×, ×ו פשוט ללמד ×ת דור העתיד ×יך ×œ× ×”×œ משק בית, לחלק ×ת ההוצ×ות, להשוות ×ž×—×™×¨×™× ×•×œ×”×™×ž× ×¢ מ×וברדרפט.
הוספת שוק ההון ×œ×ª×›× ×™×ª ×”×œ×™×ž×•×“×™× ×ž×¢×œ×” ש×לות על היחס הרצוי בין ×œ×™×ž×•×“×™× ×ž×¢×©×™×™× ×œ×‘×™×Ÿ ×œ×™×ž×•×“×™× 'תי×ורטיי×'. ×”×× ×œ×œ×ž×•×“ סריגה ×ו ספרות? ××œ×§×˜×¨×•× ×™×§×” ×ו פיזיקה? ×”×× ×ž×˜×¨×ª בית הספר ×”×™× ×œ×”×›×™×Ÿ ×ת ×”×זרח ×œ×—×™×™× ×‘×ž×•×‘×Ÿ ×”×¤×©×˜× ×™ של הביטוי, ×•×œ×”×¢× ×™×§ ל××–×¨×—×™× ×œ×¢×ª×™×“ ×›×™×©×•×¨×™× ×©×™×¢×–×¨×• ×œ×”× ×œ×”×©×ª×œ×‘ בשוק העבודה, ×ו שתפקידו ×”×•× ×œ×”×¤×•×š ×ת ×”×זרח ל××“× ×¨×—×‘-×ופקי×, המכיר ×ת התרבות שבה ×”×•× ×—×™?
כמו לרוב הש×לות בחיי×, התשובה לש×לה זו ××™× ×” חדה וברורה. התשובה ×”×™× ×‘×‘×™×¨×•×¨ תשובה ×”× ×•×’×¢×ª ×œ×ž×™× ×•× ×™× – ×œ× ×›×™×©×•×¨×™ ×—×™×™× ×ž×•×œ תרבות, ××œ× ×›×ž×” תרבות וכמה כישורי ×—×™×™×. ש×לה חשובה ×œ× ×¤×—×•×ª ×”×™×, כמובן, ×ילו כישורי ×—×™×™× ×™×•×¢× ×§×• ×œ×™×œ×“×™× – ×× ×—× ×• ×¨×•×¦×™× ×œ×”×›×©×™×¨ ×ת ×™×œ×“×™× ×• ×œ×—×™×™× ×©×× ×• רו××™× ×›×—×™×™× ×¨×¦×•×™×™×, ×•×œ× ×¡×ª× ×œ×”×›×™×Ÿ ××•×ª× ×œ'×—×™×™×' כלשה×.
הגר ×˜×•×¢× ×ª – ו×× ×™ ×ž×¡×›×™× ×יתה – ×©×”×ª×•×›× ×™×ª להכשרה לשוק ההון ×”×™× ×ª×•×›× ×™×ª ההולכת צעד ×חד יותר מדי לכיוון כישורי ×”×—×™×™×, ×•×‘× ×•×¡×£ – ×ž×¢× ×™×§×” כישורי ×—×™×™× ×©××™× ×™ בטוח שהייתי רוצה ×œ×”×¢× ×™×§ לילדי. הש×לה ×”×™× ×ž×“×•×¢ ×ת הפריבילגיה ש×× ×—× ×• ×ž×¢× ×™×§×™× ×œ×¢×¦×ž× ×• – לבחור ×ת ×”×ž×™× ×•×Ÿ ו×ת ×”×ופי של לימודי כישורי ×”×—×™×™× ×œ×™×œ×“×™× – ×× ×—× ×• ×ž×‘×§×©×™× ×œ×ž× ×•×¢ מהחרדי×.
×”×˜×™×¢×•× ×™× ×‘×¢×“ ×ª×•×›× ×™×ª 'לימודי הליבה' ×”× ×›×•×œ× ×˜×™×¢×•× ×™× ×©×œ 'כישורי ×—×™×™×'. ×× ×”×—×¨×“×™× ×œ× ×™×œ×ž×“×• ×× ×’×œ×™×ª ומתמטיקה, ×˜×•×¢× ×™× ×ª×•×ž×›×™ הליבה, ×”× ×œ× ×™×•×›×œ×• להשתלב בשוק העבודה – ×œ× ×™×”×™×• ×œ×”× ×ת כישורי ×”×—×™×™× ×”× ×“×¨×©×™× ×›×“×™ להפוך ל××–×¨×—×™× ×ž×•×¢×™×œ×™× ×•×ª×•×¨×ž×™×. × ×©×לת הש×לה – מדוע ×”× ×¨×•×¦×™× ×œ×ž× ×•×¢ ×ž×”×”×•×¨×™× ×”×—×¨×“×™× ×ת הבחירה ש×× ×• ×¨×•×¦×™× ×œ×”×¢× ×™×§ ×œ×¢×¦×ž× ×•, לבחור ×ת ×”×ž×™× ×•×Ÿ ו×ת ×”×ופי של לימודי הליבה? הבחירה של ×”×”×•×¨×™× ×”×—×¨×“×™× ×”×™× ×©×•× ×” מהבחירה של ×”×”×•×¨×™× ×”×—×™×œ×•× ×™×, כמובן. בגלל ×–×” קור××™× ×œ×” 'בחירה'.
כתבתי בעבר על הבעייתיות שבקביעת ×ª×•×›× ×™ לימוד בצורה מרוכזת. ×›×ן הבעייה יותר מובהקת, ×›×™ הש×לה ××™× ×” ×”×× ×ž×¢×¨×›×ª ×”×—×™× ×•×š החרדית מעבירה ×ª×›× ×™× ×©×ž×§×•×‘×œ×™× ×¢×œ×™× ×•, ××œ× ×¢×œ ×”×ופי של ×”×œ×™×ž×•×“×™× ×•×¢×œ ×”×ž×™× ×•×Ÿ של ×”×œ×™×ž×•×“×™× ×”×¤×¨×§×˜×™×™×. ×’× ×”×ž×•×“×¨× ×™×¡×˜×™×, ×©×¡×‘×•×¨×™× ×©×©×לות של ×בולוציה מול ברי××ª× ×•×ª, למשל, הן ש×לות עובדתיות, בהן ×פשר להכריע ב×ופן ברור וחד משמעי, יסכימו שבמקרה ×”×–×” מדובר בש×לה ×©×”×™× ×©×לה ערכית בצורה מובהקת. במיוחד במקרה ×”×–×”, × ×›×•×Ÿ ×™×”×™×” ל×מץ עמדה רב-תרבותית שת×מר – ×× ×™ ×ž×¢×•× ×™×™×Ÿ ×œ×”×¢× ×™×§ לכל קהילה בישר×ל ×ת הזכות לבחור ×ת ×”×ž×™× ×•× ×™× ×©×œ ×”×œ×™×ž×•×“×™× ×”×¤×¨×§×˜×™×™× ×©×™× ×ª× ×• לילדי×. ×”×”×›× ×” ×œ×—×™×™× ×”×™× ××—×¨×™×•×ª× ×©×œ הורי×, וכך ×’× ×”×©×לה כמה 'מוכן לחיי×' ילד צריך לצ×ת ממערכת ×”×—×™× ×•×š.
× ×“×‘ ב21/08/2007 21:00 תחת חברה בישר×ל
מריץ FireStats
×× ×™ ×œ× ×ž×¡×›×™×ž×”. ×’× ×× ×”×•×¨×” ×—×™×œ×•× ×™ ×™×מר ×©×”×•× ×œ× ×¨×•×¦×” שילדיו ילמדו מתמטיקה, ההחלטה הזו תתפס כפגיעה ×× ×•×©×” ביכולות הילד לטווח ×”×רוך וההורה ×œ× ×™×¢× ×”. ×’× ×× ×”×”×•×¨×” יבחר ×œ×—× ×š בבית, ×”×•× ×ž×—×•×™×™×‘ ללמד ×“×‘×¨×™× ×ž×¡×•×™×™×ž×™×.
החברה מציבה רף של "כמה ×–×” המעט ×”×—×™×•× ×™". המעט ×”×—×™×•× ×™ ×”×•× ×©×œ×™×œ×“ יהיו בגדי×. המעט ×”×—×™×•× ×™ ×–×” שהילד ×™×כל מספיק (כמה ×–×” מספיק? ×רוחה ביו×? ×רוחה ביומיי×? מתי שרותי הרווחה יקחו ×ת הילד ×›×™ ×”×”×•×¨×™× ×¤×•×’×¢×™× ×‘×• בכך ×©×”× ×œ× × ×•×ª× ×™× ×œ×• מספיק?)
המעט ×”×—×™×•× ×™ ×‘×¢×•×œ× ×©×œ× ×•, ל××“× ×©×ž×—×¤×© עבודה, כולל ×’× ×™×›×•×œ×ª בסיסית בעברית ×ž×•×“×¨× ×™×ª, ×× ×’×œ×™×ª וחשבון. ×œ×ž× ×•×¢ ×ת ×–×” מ××“× ×ž×©×ž×¢×• ×œ×ž× ×•×¢ ×ת חופש הבחירה שלו ב×ופן ××™× ×“×•×•×“×•×לי. הקהילה שלו בוחרת בשבילו, ולו ×ין ×ת ×”×ופציה לבחור בקהילה ×חרת. זו הבעיה ×”×מיתית ×¢× ×”×¤×˜×•×¨ מלימודי הליבה: ההורה ×œ× ×‘×מת יכול לבחור (×›×™ ×ין ×ת ×”×ופציה של בית ספר חרדי ×©×’× ×ž×œ×ž×“ ×ת לימודי הליבה, ובמיוחד ×× ×”× ×¡×™×¢×•×ª לבית ספר שכזה הן יקרות). הילד ×œ×¢×•×œ× ×œ× ×™×•×›×œ לבחור, ×ž×¤× ×™ ×©×œ× ×™×”×™×• לו ×ת × ×ª×•× ×™ הבסיס ×œ×©×•× ×¢×‘×•×“×”: ×œ×œ× ×”×©×›×œ×” בסיסית, ×œ×œ× ×©×¢×ª×™×™× ×¤×¢×™×œ×•×ª ×’×•×¤× ×™×ª בשבוע, ×יזו עבודה ×”×•× ×™×ž×¦×?
הבעיה ×¢× ×œ×™×ž×•×“×™ כלכלה ×”×™× ×›× ×¨××” ×ותה הבעיה שיש ×¢× ×œ×™×ž×•×“×™ ×זרחות: חד צדדיי×, תי××•×¨×˜×™×™× ×ž×ד, ×ž× ×•×ª×§×™× ×ž×”×ž×¦×™×ות, ×œ× × ×™×ª× ×™× ×œ×™×™×©×•× ×¢×œ כלו×. ועדיין עדיף, לדעתי, שהילד ילמד בבית הספר כלכלה על פי × ×ו-×§×•× ×™×, ובבית ×ת ×”×˜×¢× ×•×ª של ×›×”× ×ž×Ÿ וטברסקי ×›× ×’×“ מה שלמד בבית הספר. חשיפה כפולה שכזו מ×פשרת חופש בחירה ×מיתי.
הבחירה שלך ×©×œ× ×œ×”×¢× ×™×§ לילדיך לימודי ×’×ž×¨× ×”×™× ×‘×—×™×¨×” ×–×”×” לחלוטין לבחירה של החרדי ×©×œ× ×œ×”×¢× ×™×§ לילדיו לימודי ×× ×’×œ×™×ª, במובן ×–×” ×©×©× ×™×›× ×›×•×¤×™× ×¢×œ הילד ×ת הבחירות ×©×œ×›× – ×•×œ×©× ×™×›× ×ין ממש ברירה. כמו ש×ין בית ספר חרדי ×¢× ×× ×’×œ×™×ª, ×ין בית ספר ×—×™×œ×•× ×™ ×¢× ×’×ž×¨× (ברמה ×©× ×œ×ž×“×ª בבי"ס חרדי×).
×”× ×§×•×“×” ש×ת ×ž×¦×™×™× ×ª – העובדה ש××™ ×פשר להרכיב 'בית ספר כבקשתך' – ×”×™× ×¢×•×“ סיבה טובה ×œ× ×˜×•×© ×ת ×”×—×œ×•× ×”×ž×•×“×¨× ×™, על כל ××“× ×›××™× ×“×™×‘×™×“×•×ל עצמ××™ לגמרי שעושה סדרה של בחירות עצמ×יות לגמרי. כל ×חד מ××™×ª× ×• ×”×•× ×—×œ×§ מקהילה, ולכן ×ין ברירה ××œ× ×œ×”×¢×‘×™×¨ חלק מהברירות של היחיד לקהילה. כמובן שכל ×חד יכול לעבור קהילה ×›×¨×¦×•× ×•.
× ×”× ×™×ª×™ לקרו×. ×× ×™ בהחלט ×ž×¡×›×™× ×›×™ יש ×ž×§×•× ×œ×”×˜×™×œ ספק בצורך בקיומה של ×ª×›× ×™×ª ליבה קבועה המשותפת לכלל קבוצות ×”×וכלוסיה, בווד××™ בגרסתה ×”× ×•×›×—×™×ª, ש××™× ×” קבועה כלל ו×שר משמשת ×מצעי להעברת ×ª×›× ×™ תרבות-הרוב לקבוצות המיעוט ב×וכלוסיה.
×•×¢× ×–×ת, יש ×ž×§×•× ×’× ×œ×“×™×•×Ÿ ציבורי ×‘× ×•×’×¢ לפטור ×©×ž×§×‘×œ×™× ×”×—×¨×“×™× ×ž×œ×™×ž×•×“×™ ×ª×›× ×™×ª ליבה- פטור ×–×” חושף כיצד הכפיפות ×œ×ª×›× ×™×ª הליבה הקיימת ×”× ×” פועל ×™×•×¦× ×©×œ כוח פוליטי. ברור מ×ליו ×›×™ בתי ספר ×¢×¨×‘×™×™× ×”×™×• ×ž×¢×•× ×™×™× ×™× ×œ×•×•×ª×¨ על ×ª×›× ×™× ×ž×¡×•×™×™×ž×™× ×”× ×›×œ×œ×™× ×‘×ª×›× ×™×ª הליבה, ×ך ×ין ×‘×›×•×—× ×œ×”×©×™×’ פטור שכזה.
הערה בקשר ל"לימודי שוק ההון". מן ×”×©× ×פשר להבין בדיוק למה ×”× ×ž×ª×›×•×•× ×™× ×©× – להתחלת שטיפת המוח הקפיטליסטית בגיל הרך ביותר. יש הבדל ×¢×¦×•× ×‘×™×Ÿ עיסוק ב"שוק ההון" לבין "משק בית". צריך בהחלט ללמד בבתי הספר economy ×בל ×œ× economics.
×× ×™ חולק לחלוטין על ההקבלה ועל ×”×ž×¡×§× ×”.
ההחלטה ×œ×”×›× ×™×¡ לימודי שוק ההון למערכת עוררה תרעומת ×צל רבי×, כפי שתעורר כמעט כל החלטה – יותר ×ª× "ך, פחות היסטוריה… ×בל ×¢×¦× ×”×•×™×›×•×— ×ž×ª×§×™×™× ×›×™×•×•×Ÿ שיש מערכת ×—×™× ×•×š ×חת, ×¢× ×‘×¡×™×¡ משותף. ×”×”×•×¨×™× ×œ× × ××‘×§×™× ×¢×œ המערכת בבית הספר של ×‘× × ××œ× ×¢×œ המערכת בכלל ×”×ž×“×™× ×”.
×œ× ×¨×§ שזה ×œ× ×¨×¢ – ×–×” הכרחי ×œ×§×™×•× ×ž×“×™× ×” דמוקרטית ×ž×•×“×¨× ×™×ª, ×ž×“×™× ×” שיש בה סולידריות ×ž×™× ×™×ž×œ×™×ª בין כלל ×”××–×¨×—×™× ×•×”×™× ×™×•×ª×¨ מ×וסף של קהילות ×ž× ×•×ª×§×•×ª ו××£ ×¢×•×™× ×•×ª, ×‘× ×•×¡×— תורכיה ×”×¢×•×ª×ž× ×™×ª.
בצרפת, המ×בק על ×—×™× ×•×š החובה הממלכתי (×›× ×’×“ ×”×—×™× ×•×š ×”×›× ×¡×™×™×ª×™) ×”×™×” ×חד ×”×—×©×•×‘×™× ×‘×‘×™×¡×•×¡ החברה ×”×זרחית. (זיכרון ספרותי: צירוף ×”×ž×™×œ×™× "×—×™× ×•×š החובה הממלכתי" ב"×¢×¤×™×¤×•× ×™×" של רומן ×’×רי ×”×•× ×›×¢×™×Ÿ ש×-קוד לכל ×”× ×›×•×Ÿ, ההגון וה×× ×•×©×™. ×›×שר × ×©×ל הגיבור מדוע סיכן ×ת חייו למען × ×¨×“×¤×™×, בתקופת הכיבוש ×”× ×צי, זו תשובתו – "×—×™× ×•×š החובה הממלכתי").
×¢×ž×“×ª× ×©×œ ×”×—×¨×“×™× ×חרת – ×”× ×¨×•×¦×™× ×—×™× ×•×š בתקצוב ממשלתי ×ך ×‘× ×™×”×•×œ עצמי מל×.
×–×” ×œ× ×™×¢×‘×•×¨. ×›×©× ×©×ž×§×•×‘×œ ש"×ין מיסוי בלי ייצוג", × ×›×•×Ÿ ×œ× ×¤×—×•×ª ש"×ין מימון (ממשלתי) ×œ×œ× ×ž×¢×•×¨×‘×•×ª ממשלתית".
כמובן, יש צורך בפשרות, יש לכבד ×ת ×¨×¦×•× ×•×ª הקהילות ×”×©×•× ×•×ª – ×ך ×œ× ×¢×“ בלי גבול. ×œ× ×œ×œ×ž×“ ×בולוציה? בסדר. ×œ× ×œ×œ×ž×“ מתמטיקה ו×× ×’×œ×™×ª (×•×’× ×זרחות)? ×œ× ×‘×¡×“×¨. לכו ×ª×ž×ž× ×• ×‘×¢×¦×ž×›× ×ת בית הספר.
בתי ספר של ×”×—×¨×“×™× ×‘×‘×¨×™×˜× ×™×”, ×ž×§×‘×œ×™× ×ת לימודי הליבה שמחייבת ×”×ž×“×™× ×”, כולל ×‘×—×™× ×•×ª בגרות ×רציות, ×•×ª×œ×ž×™×“×™×”× ×•×ª×œ×ž×™×“×•×ª×™×”× ×¢×•×©×™× ×—×™×œ. ×ין סתירה בין ×ורח ×”×—×™×™× ×”×—×¨×“×™ לבין לימודי הליבה.
×›× ×™×¢×ª×” של תמיר ×‘×¢× ×™×™×Ÿ ×–×”, ×ž×˜×¢×ž×™× ×¤×•×œ×™×˜×™×™×, מצערת ×ותי מ×ד.
× ×¨××” לי שפספסת ×ת ההקבלה.
×”×× ×תה רוצה שיכפו על ילדיך לימודי שוק ההון? כלומר, ברור שזה דיון ×©×ž×ª×§×™×™× ×‘×ופן דמוקרטי וכו' וכו'. ×”×× ×œ×חר ×©×”×¡×ª×™×™× ×”×“×™×•×Ÿ הדמוקרטי בהחלטה ש×תה ×œ× ×והב, ×תה רוצה ×©×”×ž×“×™× ×” תקבע מה ילדיך ילמדו – ×ו ש×תה מעדיף שתהיה לך זכות לקבוע ×‘×¢× ×™×™×Ÿ ×”×–×”?
×× ×™ חושב ×©×”×›× ×¡×ª שוק ההון לתוך בתי הספר ×œ× ×ž×•×¢×™×œ×” לילדי בית הספר.
בשלב הילדות ×× ×™ חושב שעדיין עדיף שיתרכזו בילדות ×•×œ× ×‘×יך לחסוך כסף ×œ×“×‘×¨×™× ×ž×™×•×ª×¨×™×- בשביל ×–×” יש ×œ×”× ×”×•×¨×™× ×œ×?